Inmigración, Empresa y Formación. Implicaciones de la Inmigración en la Organización de las Empresas y los Centros Educativos. El Caso de Aragón

Autor: De Luis Carnicer, P.

Ed: Aranzadi dic-2007

ISBN: 84-8355-484-4 ISBN-13: 978-84-8355-484-5

Soporte: Libro Páginas: 185

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Esta breve obra sobre Inmigración, empresa y formación, de lectura ágil, está dirigida a un público amplio, profesionales autónomos/as, educadores/as, y académicos/as; a los Directores/as de Recursos Humanos, a Abogados/as en ejercicio dedicados/as a la inmigración, Extranjería, y al Derecho Laboral, a las Empresas Consultoras, a las Asesorías, a los/as especialistas en Relaciones Laborales y Graduados Sociales, a los/as Funcionarios/as de las Administraciones Públicas y Servicios Sociales, a profesores/as de Primaria, Secundaria y Bachillerato, así como a profesore/as Universitarios/as y alumnado de Facultades diversas, como Derecho, Ciencias Económicas y Empresariales, Trabajo Social, Educación, Ciencias de la Información, y Humanidades en general, interesado en la interculturalidad y la inmigración, desde una perspectiva empresarial y jurídica. La presente obra recoge los resultados de un proyecto de investigación multidisciplinar realizado desde la Universidad de Zaragoza que fue financiado por el Departamento de Ciencia, Tecnología y Universidad del Gobierno de Aragón. El equipo de investigación está formado por profesores/as del Centro Politécnico Superior y la Facultad de Derecho, componentes del grupo de investigación IDE@. Ante la necesidad de estudiar en profundidad la situación de la inmigración, se centra en la educación e integración laboral de los/as inmigrantes. La población extranjera en España ha aumentado de forma significativa en la última década lo que plantea cuestiones relativas al impacto de la diversidad e interculturalidad sobre el sistema educativo y la organización laboral de las empresas. Las implicaciones de este fenómeno en España están aún muy poco estudiadas. El texto presenta cuatro capítulos. El primero aporta datos estadísticos sobre la evolución reciente de la inmigración en España. La profesora Titular de Organización de Empresas Pilar de Luis analiza tanto las causas que la provocan como sus efectos desde una perspectiva económica. El capítulo segundo, realizado por profesores titulares del Departamento de Economía y Dirección de Empresas (Angel Martínez, Manuela Pérez y Mª José Vela), estudia la diversidad racial en las empresas y las implicaciones para la gestión de los recursos humanos. Se presenta un estudio empírico llevado a cabo entre el empresariado en Aragón para conocer las percepciones de los empresarios ante la inmigración. Los resultados muestran que los/as empresarios/as afrontan de un modo positivo esta situación. La falta de mano de obra nacional es la principal razón. En ningún caso creen que los inmigrantes pongan en peligro las oportunidades laborales de los españoles, pero se observan diferencias significativas en su percepción de los inmigrantes en razón del origen geográfico, apreciando un mayor grado de conflicto en la integración laboral de los inmigrantes procedentes del norte de África. Consideran que las próximas generaciones alcanzarán mejores posiciones que sus padres en el mercado laboral. En el capítulo tercero, la profesora Titular de Derecho Internacional Yolanda Gamarra analiza cómo la madurez del fenómeno de la inmigración en España genera vivos y ricos debates acerca de la necesidad de facilitar el acceso a la educación a todos (nacionales y extranjeros) en igualdad de condiciones y sin ningún tipo de discriminación. Estudiar cómo se sitúan los inmigrantes en relación a la educación es, cuando menos, fundamental para poder valorar sus posibilidades de inserción en el mercado laboral, en particular, y en la sociedad, en general. Con el análisis de los instrumentos internacionales de promoción de los derechos y libertades de los inmigrantes y de cómo se refleja en la normativa española se pretende garantizar un riguroso tratamiento del fenómeno migratorio y su proyección futura. Para finalizar el capítulo cuarto profundiza en el caso concreto del alumnado de procedencia musulmana desde una perspectiva socio-jurídica. Este colectivo merece una especial atención. Por un lado, son hijos(as de inmigrantes, pero tendrán la nacionalidad española y por otro lado heredan la cultura de sus padres. Esta pertenencia a varias culturas plantea fenómenos específicos en su escolarización, muy estudiados en el resto de Europa. La profesora Titular de Filosofía del Derecho María Elósegui, especialista en interculturalidad, analiza la situación y propone acciones de futuro desde un modelo jurídico intercultural, utilizando la experiencia de algunos países europeos con una larga trayectoria de inmigración.

 

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